第175 章 普通话为官方语言（第3页）

王宇去内罗毕的学校视察时，正赶上孩子们上口语课。

一个穿碎花裙的尼日利亚小姑娘站起来，怯生生地说：“老师，我我想当医生，去中国学技术。”

发音虽不标准，却字字清晰。

王宇蹲下来，用普通话回：“好好学，以后一定能去。”

小姑娘眼睛一亮，立刻鞠了一躬，用刚学会的话说：“谢谢老师！”

一年后，普通话普及率己达六成。

在湄公河的渡口，越南船工用普通话和南非商人讨价还价。

在朝鲜半岛的医院，医生用普通话询问尼日利亚患者的病情。

连马赛部落的婚礼上，新郎都学着用普通话说“我爱你”

，引得全族哄笑。

教育司长递来的报表上，标注着各地的“语言桥梁”

成果。

因沟通不畅引发的纠纷下降了七成，跨地区商贸额上涨了西成，连逃学的孩子都少了——因为课本和老师的话，他们能听懂了。

王宇翻着孩子们的作业本，上面是歪歪扭扭的汉字，旁边还画着小太阳、小房子。

他忽然想起刚推行时有人质疑，“强行推广语言，和殖民者有什么区别？”

此刻答案就在这些作业本里，在人们用普通话讨价还价的笑声里，在孩子说“我想去中国学技术”

的眼神里——这不是征服，是搭建桥梁。”

，这片土地上的日子，才能真正拧成一股绳，朝着同一个方向往前奔。

夕阳透过教室的窗户，把“人、民、安、康”

西个大字的影子拉得很长，落在孩子们齐声朗读的课本上，像给未来的日子，镀上了一层踏实的光。

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