第124章 在实践中学以致用（第2页）

“他想到国外去研究这个课题？”

郑学功听明白了。

“我怎么能猜得着？”

“所以，我那个同学动了想出国的念头。”

高凡说。

“出国……，你是什么意思？”

郑学功有些懵。

“你说得很对。”

郑学功说，旋即，他便明白了高凡跟自己讲这个故事的原因，“你是说，我们的一些科技工作者，是因为国内无法给他们提供科研条件，才不得不出国去的？”

“有一些道理。”

郑学功说，“可是这和你不想读书有什么关系？”

高凡摇摇头，说：“郑主任，我觉得不光是如此。”

高凡苦笑道：“郑主任，你为什么一定要给我贴一个不想读书的标签呢？我要读书，也并不一定要坐在课堂上读吧？在实践中学以致用，难道不是一种读书的方法吗？

“我想改变一下目前高校里的科研模式，尝试一条产学研相结合的道路。

我把在学校学到的知识，用于企业生产实践，赚到钱之后，再投入到学校的科研中去。

“为什么？”

“把二氧化碳直接转化为淀粉？这个难度太大了。

我们过去也有专家提出过这样的设想，但大家都觉得不太现实。

不过，你那个同学有这样的雄心壮志，这是一件好事，值得鼓励。”

郑学功评价道。

高凡耸耸肩膀，说道：“正如您所说，这个项目的难度太大了。

我估计，至少10年内，咱们国家不可能在这个项目上投入资金，您觉得呢？”

如果仅仅是投入少量的资金小打小闹，对于这样的项目来说，又实在是索然无味。

“当然有，光是今年我们就送了两批人出国学习，一批去了日本，一批去了英国。”

高凡点点头：“是的，不过我把他劝住了。”

“我说的不是这个，我说的是，跑到国外去，不回来了。”

高凡说：“郑主任，我不知道化工设计院这两年有没有工程师出国去的。”

“那么还有什么原因？”

郑学功问。

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