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    第120章、打雷要下雨

    在初中一年级的一节地理课上,老师启发式教学,问学生,“同学们,知道为什么有时候下雨会打雷吗?”

    这个问题对于大部分学生而言,有些难度。虽然小学科学课也学过类似知识,但是大多数学生又把知识还给了老师。于是,没有学生举手,他们都在低头思考。

    这时候,一个学生,有点胆怯的举起小手。

    地理老师一看有学生举手,非常高兴。鼓励道,“大家要踊跃发言呀,对错先放到一边,表达自己的想法就好。康健做得很好,大家要学习他的这种敢于发言的精神。下面,我们先请他来说说。小康,你先说说吧。”

    康健站起来后,张了张嘴,没有说出话来。这是他到初中后的第一次发言,也许是不适应。看他那腼腆的样子,平时肯定话不多。

    地理老师赵老师安慰康健道,“不要紧张,你有勇气在大家都不举手时举起手,这就是你成功的第一步。大胆说出自己想表达的,就会取得更大的成功,大家都会以你为榜样。”

    听到赵老师的鼓励后,康健终于鼓足勇气,说道,“我奶奶说,打雷是老天爷在用雷劈坏人和妖怪,……”

    不待康健把话说完,全班哄堂大笑。

    赵老师也没有发脾气,虽然,他感觉康健说的不太合适。但是,自己要掌控课堂节奏。于是,他在桌子上,敲了两下板擦。同学们安静下来,都在看着老师。康健更是局促不安,担心老师会大发雷霆。

    赵老师出人意料的并没有发脾气,他自己心中也有点奇怪。心中想,“难道,会是自己坚持按照如主任的要求,读国学经典的缘故。”他没有继续往下想,现在不是时候,全体学生都看着自己呢。

    “康健,先请坐。”赵老师先示意康健坐下。在康健坐下后,他的心脏还噗通、噗通快速的跳着。

    赵老师环视了全班学生一周,而后说道,“大家的爷爷、奶奶或者姥姥、姥爷没有给你们这么讲过吗?大家诚实点,听过的举手。不诚实,小心遭雷劈。”

    大家听赵老师这么一说,又都笑了起来,包括康健在内。与此同时,又都在回忆自己的童年时候,认真的想,自己是否听过家里长辈讲过类似故事。他们心中都想,“如果听过,那就一定要举手。不然,真的不敢在下雨天出门了。”

    赵老师好像知道学生的那点小九九一般,又问了学生一句,“你们听说过晴天霹雳吗?就是天有不测风云,晴天里打雷。”

    听到老师如此一说,又有几个学生举起了手。

    赵老师接着说,“放下手吧。我们生活中,有许多神话故事和民间传说,它们丰富了我们的想象能力。你们为什么听到康健的话后,大笑呢?是不相信吧。我们都有自己的世界观,对于祖先传下来的文化思想,可以有主见的、科学的接受。大家说,对吗?”

    同学们一起大声喊“对!”

    赵老师待学生声音静下来后,把德育思想融入到自己话中,“无论长辈给我们讲什么故事,是不是都是让我们学好呀?同学们记住吧,行好事,就会有好运。”

    一个学生举手,老师同意后,她询问道,“我们村,有个人,就是做好事,可为什么他还遇到灾难呢?”

    赵老师解释,“要么,他做好事只是表面现象。要么,就是他有更大的灾难。因为行好事,而躲过了大劫,只剩下了小难。”

    这是上午第四节课。由于处理学生思想品德问题,赵老师的课,拖了两分钟堂,这也导致他晚到家两分钟。然而,正是这晚回家的两分钟,却救了他一命。

    这真是,诸恶莫作,众善奉行。好人有好报呀!

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